誰值得，誰不必，花了10幾萬學費，上 7堂短影音課後的純實戰排名
短影音⋯⋯幾乎已經成為這個時代的所謂「極速變現管道」
不管是 Instagram Reels﹐YouTube Shorts...還是 TikTok ，滑著滑著你就會看到別人拍出很吸睛ㄉ影片～賺到觸及、找到客戶、甚至搞到整個事業都翻轉起來！而我？就是那個每天看著別人的影片看得心癢癢，但一直不知道自己該從哪邊開始的那種人...
一開始我其實只是單純想把自己的小品牌經營起來～那時候也沒預算可以請代操，就是想說自己學學看，可是⋯影片剪輯？腳本設計？完全是霧煞煞。
所以說我就開始自己找資料、看教學、爬社群、看網紅分享，報名課程什麼的⋯結果才發現現在網路上的「短影音課」超、級、爆、多，而且每一位講師都說自己的方法才對，看的越多我越搞不懂要從誰開始。
那個⋯與其繼續觀望，不如直接動手試試！我決定採取最直接的方式，就是：實際去上課、親身體驗。
我總共報名了7位不同講師的短影音課程！從線上課程到實體班、再到密集營、顧問式1對1教學、每種類型我幾乎都碰過了
目的很單純，就是想找出到底哪種課程，最適合像我這樣──「沒經驗、沒風格、只想搞懂怎麼開始」的短影音新手。
💸 我真的花了十幾萬的學費與器材費，就是想幫你找出：哪個短影音老師，最適合你！
這篇文章，是我這段學習旅程的完整紀錄，也是一個集合7位講師、影片與實戰淬煉過的心得彙整。
我會真實分享每一堂課的內容特色、授課風格、適合族群，然後會根據我的親身體驗，給出最真實的推薦（或不推薦）理由。那個～如果你也正準備要踏入短影音的世界，但還不知道該從哪裡選起，希望這篇文章，能幫你少走一點冤枉路。
短影音老師推薦01：老獅說｜從邏輯到實作，幫我真正跨出短影音的第一步
在8位講師中，老獅說的課是我最早報名、也是收穫最大的一堂。
一開始被吸引，是因為他不像其他講師只強調「拍得酷」、「剪得快」，而是強調內容邏輯、帳號定位、以及商業應用的整體策略。
同時他是全臺唯一聚焦在小班制的課程，強度極高，一整天只休息不到20分鐘，好幾次的一對一，非常有感。
對我這種不想只是玩影片、而是希望經營品牌的學員來說，簡直是剛好切中痛點。
📚老獅說課程規劃：從定位→內容→實拍→演算法，一環扣一環
老獅說的課不是單次講座，而是一套有結構的教學流程。我報名的是【短影音起手式】主題課程，內容大致分為以下幾個核心模組：
- 1. 短影音時代的內容邏輯：從平臺演算法演進談到用戶習慣，讓我理解為什麼有些影片明明不炫技卻特別有感。
- 2. 品牌定位與帳號規劃：老師會帶你釐清「你是誰、要講什麼、為誰而拍」，這對一開始還搞不清楚方向的我超重要。
- 3. 腳本設計與內容公式：教我如何拆解熱門影片的節奏、開場、CTA，還給了一套「5秒吸睛、10秒鋪陳、20秒轉折」的結構公式。
- 4. 實際拍攝與剪輯演練：手機就能操作，還搭配剪映示範，即使完全沒剪片經驗也能跟上。
- 5. 演算法理解與上片建議：這段我學到最多，包含標題撰寫、Hashtag邏輯、貼文時機等超實用技巧。
老獅說課後評比：最適合想走長期經營路線的人
老獅說的課，不是用華麗技巧吸睛，而是從底層邏輯幫你建立穩定產出能力。上完課我最大的感覺是：「原來短影音不是一場炫技秀，而是一場邏輯清楚的內容工程」。
✅ 老獅說推薦給什麼類型的學員呢？
● 想經營個人品牌或小生意的人
● 希望學會企劃＋拍攝＋轉換的一條龍內容策略者
● 已經知道自己不能只靠剪影片，而要學會說故事的人
❌ 老獅說不太適合什麼學員呢？
● 想短期爆紅、期待上完課就變KOL的人
● 完全不想思考，只想套模版做內容的人
📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)
老獅說是我整體評分最高的一位講師。對我來說，這堂課就像是打通短影音內容經營的「任督二脈」。
課程連結：https://www.facebook.com/Lionchung920/
短影音老師推薦02：蟬師｜當內容不只是內容，而是「思考後的內容」
如果說其他講師比較像是在教你「怎麼做」，那蟬師的課，則更像是在教你「怎麼想」。
在一場約莫20多人的教室裡，他從沒有放什麼炫目的簡報，也幾乎沒有操作教學，但就是能在短短幾小時內，把你原本以為自己會的東西，徹底拆解、重構，甚至讓你開始懷疑自己到底懂不懂內容這件事。
這堂課對我來說，不輕鬆，但很值得。
📖蟬師課程規劃：從思維、結構到創作意圖，讓你重新理解「內容是什麼」
蟬師的課程形式是小班制討論＋案例分析，有點像內容哲學課＋創作實驗室，沒有SOP公式，但每一句話都值得反覆咀嚼。課程大致分為幾個核心：
- 1. 內容本質的定義與再認識：透過九宮格分析自我優勢，並且發展出什麼是有價值的內容？誰在乎？為什麼？
- 2. 信息設計與敘事結構：怎麼鋪排一段話，讓觀眾不是「看過」，而是「聽懂」？
- 3. 切題 vs 切身：主題如何轉換為觀眾的感受
- 4. 反直覺式內容策略：有時候，不說你想說的，而是說對方還沒意識到的
- 5. 內容創作實作與互評：每個人都要現場提出1段內容架構，並彼此點評
🧭 蟬師課後評比：最適合想要升級內容邏輯與深度的創作者
蟬師的課不是給初學者的入門磚，而是給創作者的「轉型轉念」之課。他不會教你怎麼拍、怎麼剪，但他會讓你在下一次寫腳本、下主題、挑敘事角度時，做出更有思考過、更能打動人的選擇。
✅ 蟬師推薦給什麼類型的學員呢？
● 已有短影音創作經驗，但內容總覺得「沒力道」的人
● 希望在內容上建立獨特思維與深度的創作者
● 媒體人、寫作人、講師、個人品牌經營者
❌ 蟬師不太適合什麼學員呢？
● 技術導向學習者（例如想學剪映、拍攝技巧的）
● 完全新手，希望直接套模組的人
📊短影音課程評比結論：9/10(10分最高)
蟬師不是讓我拍出最多影片的那一位，但卻是讓我「改變內容思維」最深的一位老師。
課程連結：https://www.facebook.com/profile.php?id=61569673449919
短影音老師推薦03：安達老師｜從零到會拍會剪，這堂課讓我真正動手做出第一支影片
如果說其他老師偏向策略、邏輯與說服，那安達老師的課程，則是短影音「技術面」的終極入門。
我參加的是他的實體操作課，一進場就是一排腳架、一堆燈光、還有手機支架，每位學員都要從設定畫面、調整光源、設置角度開始自己動手做。對我這種對器材和拍攝流程完全沒概念的純新手來說，這堂課真的非常實用，也意外地很有成就感。
🔧安達課程規劃：一整天密集實作，帶你拍出屬於自己的短影音
安達老師的課程主打「學了就能拍、拍了就能剪」，課堂流程很清楚，而且節奏抓得剛好，不會讓新手有太強的壓力。課程內容大致包含：
- 1. 腳本設計簡化法：用簡單的方式寫出「開場－內容－收尾」的拍攝腳本
- 2. 上片與排程建議：簡單實用的發片流程，降低拖延與卡關機率
✅ 安達老師課後評比：最適合完全新手，尤其是商家、個體創業者
這堂課沒有太多理論，也沒有演算法分析，但卻幫助我實實在在地跨出技術門檻，讓我開始能「自己拍、自己剪」。如果你是商家老闆、講師、工作者，想要自產影片、卻又對工具陌生，這堂課真的很適合你。
✅ 安達老師推薦給什麼類型的學員呢？
● 完全沒有拍攝經驗，但想自己製作影片的人
● 商家／講師／顧問等需要內容自產的個體創業者
● 希望當天就能學會拍剪流程並完成作品的新手
❌ 安達老師不太適合什麼學員呢？
● 已有拍攝／剪輯經驗，希望進一步學習策略者
● 對單純實作課程不感興趣的人
📊短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
安達老師的課，讓我從「完全不會拍片」到「自己拍得出影片」，對於剛起步的我來說，這是一個紮實的開始。
課程連結：https://drich01.com/anda/shortvideo/
短影音老師推薦04：酷炫｜從百萬網紅的角度看短影音：不是教你怎麼拍，是讓你想清楚「為什麼拍」
如果你在 YouTube 或 TikTok 上混過一陣子，肯定聽過酷炫這個名字。作為百萬等級的網紅，他的影音風格誇張、直白、有記憶點，也因此吸引了一大票年輕粉絲。
參加他的課，說真的不像在上課，更像在聽一場「創作人的現場告白」。
我報名的是他開的分享講座＋簡易操作班，現場人數眾多，氣氛熱烈，很有「網紅本人就在眼前講心路歷程」的感覺。
🔥 酷炫課程規劃：風格經營＋創作觀念＋平臺玩法分享為主
酷炫的課不太像一般系統性教學，比較偏向經驗分享型，主要圍繞以下幾個重點：
- 1. 創作者生涯的實戰故事：他如何從素人轉型成全職創作者，當中遇過的流量高潮與低谷
- 2. 爆款影片的共通元素：標題取法、節奏控制、情緒鋪陳的實例講解
- 3. 平臺玩法解析（特別是TikTok與YouTube Shorts）：演算法觀察、熱門題材分析
- 4. 個人風格塑造與人設打造：如何讓觀眾一看就記住你
- 5. 如何維持產能與創作熱情：給長期經營者的心法建議
雖然課程中有簡單帶到腳本與拍攝流程，但更多時間是放在激發創作觀念、建立風格意識這件事上。
🎯 酷炫課後評比：適合正在迷失方向或追求突破的創作者
酷炫不是那種一步步教你做影片的講師，但他會讓你理解：「成功的短影音創作者，靠的不是技術，而是選對了角色與表達方式。」如果你正卡在創作動力低落，或是迷惘於個人風格定位，這堂課會是很強的補血劑。
✅ 酷炫推薦給什麼類型的學員呢？
● 想靠短影音打造個人影響力、成為創作者的人
● 對創作流程與網紅思維好奇、正在卡關者
● 想經營 TikTok、YouTube Shorts 等娛樂導向內容者
❌ 酷炫不太適合什麼學員呢？
● 完全技術導向的新手
● 商業品牌方、企業用戶希望建立內容SOP者
📊 短影音課程評比結論：8.5/10(10分最高)
酷炫的課更像一場「創作燃料補給站」，適合想找回創作熱情的人。
課程連結：https://startingedu.com/product/practical-guide-to-popular-short-videos/
短影音老師推薦05：穿透｜比你更懂「品牌該怎麼說話」的短影音顧問型講師
穿透的課，是我這次八堂課裡資訊量最密集、筆記寫最多的一堂。
他不是創作者型的老師，也不像其他講師會有很多現場互動或創作演練，但他是少數能把品牌思維、行銷策略與短影音結合得很有邏輯的一位講師。
簡單說，他就是一位「懂行銷＋懂品牌＋懂影音操作」的顧問型導師，如果你是公司行銷人員、負責社群內容的主管或品牌創辦人，他的課幾乎是必修。
🧩 穿透課程規劃：邏輯導向、系統整合，不講流量，只談策略與轉換
穿透的課分成三大塊：品牌定位、影音策略、商業應用。我參加的是實體授課＋分組討論形式，課程重點如下：
1. 品牌價值轉譯為影音內容的公式：怎麼把「我們很專業」拍成觀眾會想看的一段影片？
2. 顧客認知路徑與內容策略設計：如何讓影片成為「預約／詢問／成交」的引導工具
3. 平臺內容分發與佈局策略：一支影片如何延伸到 IG Reels、YT Shorts、LINE社群、部落格
📌 穿透課後評比：適合行銷人、品牌主、正在用影片帶營收的你
穿透的課程不炫技也不娛樂，但非常「扎實」像一本短影音策略白皮書。如果你是自媒體、品牌行銷、企業老闆，已經不只是想「有東西上架」，而是想打造有效率的影音營銷模式，穿透的課是你該上的那一場。
✅ 穿透推薦給什麼類型的學員呢？
● 中小企業行銷主管／品牌經營者／內容策略規劃師
● 想讓影片「變現、導流、養粉」的人
● 已經會拍片但卡在成效不明、無法衡量轉換的人
❌ 穿透不太適合什麼學員呢？
● 剛入門、連帳號定位都還沒想清楚的新手
● 想要學剪輯、腳本操作、拍攝技巧的技術學習者
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
穿透是那種你上完之後，會回頭重聽錄音檔好幾遍的老師。資訊濃度高，建議有一定創作經驗或品牌背景的人來上更有效。
課程連結：https://xway.com.tw/
短影音老師推薦06：617行銷筆記 劉易蓁｜最接地氣的創作者同行，教你用真實走進觀眾心裡
在這一輪八堂課程中，617行銷筆記的劉易蓁老師，給我的感覺就像是「創作者圈的老大哥」-親切、真實、務實。
他沒有過度包裝，也不是靠炫技來教學，而是用自己一路經營、接案、帶社群、轉換的經驗，很誠實地分享「創作這條路的真實模樣」。
這堂課我收穫的，不只是資訊，還有很多「被理解」的感覺。
📘 劉易蓁老師課程規劃：從自媒體經營出發，給內容創作者最實用的提醒
劉易蓁老師的課，是以他自己品牌帳號的經營歷程作為主軸，搭配觀察數據、實戰案例，提供許多「內容創作路上容易忽略卻最關鍵的盲點」。大致課程內容包含：
- 1. 如何從0開始經營一個有靈魂的帳號（不只是發文，而是建立角色感）
- 2. 內容產製節奏與創作瓶頸突破法（產能管理＋現實壓力平衡）
- 3. IG、Threads、Reels等平臺特性解析（以生活型、知識型帳號為主）
- 4. 如何從內容中「慢慢培養信任→形成轉換」
- 5. 個人創作者如何累積自信與永續經營能量
🧡 劉易蓁老師課後評比：適合想「慢慢把內容做出來」的創作者與接案者
如果你不是想當網紅、也不期待三週爆粉一萬人，而是想慢慢建立個人風格、說出真實故事，617行銷筆記劉易蓁老師的課就是你該去坐一坐的地方。
他就像一位創作者心理教練，不教你怎麼搶熱點，但會告訴你：「熱點燒完後，你還剩下什麼？」
✅ 劉易蓁老師推薦給什麼類型的學員呢？
● IG經營者、自媒體初學者、個體創作者
● 正在面對創作焦慮、產能壓力、缺乏方向的人
● 想把生活經驗轉化為社群內容的人
❌ 劉易蓁老師不太適合什麼學員呢？
● 尋求技術教學／剪輯操作課程的學員
● 商業品牌方希望獲得影音轉換工具的企業代表
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
劉易蓁老師不是短影音的技術教練，而是內容創作者心靈上的同行者。這堂課幫我重拾了創作的初心。
課程連結：https://www.facebook.com/617bee/
短影音老師推薦07：串串李川｜創意不是學來的，是被點燃的-風格型創作者的靈感加油站
串串李川這位講師的課，是這8堂中最跳Tone的一堂。
大量用案例、腦洞、現場發想互動，帶你進入「創作自由意識」的世界。如果你習慣邏輯式教學，這堂課會讓你靈感爆棚。
他本身就是一位用極具個人風格短影音內容在社群上引發話題的創作者，從生活細節、語言節奏到構圖風格，都讓人一看就知道是他。
🎨 串串李川課程規劃：內容破框訓練＋靈感挖掘工作坊
這堂課的教學風格非常特別，內容不是線性安排，而是類似一場創意腦內風暴：
- 1. 案例分析：那些爆紅不是巧合，而是設計
- 2. 題材腦力激盪：透過「反差題材」、「角色反轉」、「無厘頭敘事」激發創意
- 3. 語感與視覺節奏的實驗訓練：如何剪出「看不懂但停不下來」的吸睛效果
- 4. 風格測驗＋反饋討論：讓你更清楚自己適合什麼類型的創作風格
🚀 串串李川課後評比：適合喜歡創意、風格強烈的創作者
這堂課幫我找回了創作初期的那份「自由感」。不是為了演算法、不是為了爆紅，而是為了讓我自己先覺得：這支影片我做得很爽、很真誠。
✅ 串串李川推薦給什麼類型的學員呢？
● 想打造獨特風格的短影音創作者
● 喜歡創意題材、情境設計、實驗型敘事的人
● 走非主流、不想迎合市場的內容創作者
❌串串李川不太適合什麼學員呢？
● 尋求教科書式課程、新手需要基本工具教學者
● 商業品牌希望直接導流或轉單的實戰應用需求者
📊 短影音課程評比結論：8/10(10分最高)
李川老師不是來教你「怎麼做內容」，他是來問你「你想讓觀眾感受到什麼」。這堂課適合腦袋想跳一跳的人。
課程連結：https://hahow.in/courses/6221a5a8b82e9300073a24df
我的Top 3推薦講師與理由：根據不同需求，推薦給不同的你
上完這7位老師的課之後，我最大的心得就是：沒有最好的課，只有最適合你現在階段的那一堂課。
所以我不單純選「誰講得最好」，而是從「誰最能解決我當下卡關問題」的角度，挑出我最推薦的3位講師，並依照需求分類如下，排名不分先後：
🎯 1. 想建立內容節奏與商業邏輯的人：老獅說
如果你是零經驗，但很明確知道自己是為了經營品牌、推廣服務、建立信任感才進來做短影音，那你絕對該先上老獅說的課。
他不會只教你「拍什麼」，而是一步步建立你的內容邏輯、平臺操作節奏與影片的角色功能。從定位、腳本到實作，全流程一次打通，非常適合經營者、創作者、接案者的起點課。
✅ 適合誰：想打造個人品牌、商業應用導向創作者、想穩定輸出內容者
⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
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🗣️ 2. 想提升鏡頭表達力與舞臺感的人：酷炫
如果你已經會拍、會剪，但始終在鏡頭前「放不開」、找不到屬於自己的角色感與節奏，那酷炫的課會給你很大刺激。
他本身就是百萬網紅，課程內容偏向經驗分享＋創作者心法，特別著重在「如何在鏡頭前自然地展現自己、創造記憶點與娛樂張力」。即使是講一樣的內容，他能教你怎麼「講得有感、有力、讓人記得住」。
✅ 適合誰：想打造個人特色、自帶風格的創作者／自媒體經營者
⭐ 推薦指數：8.5/10(10分最高)
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🧠 3. 想升級內容深度、強化敘事邏輯的人：蟬師
如果你覺得自己拍得還行、剪得也會了，但影片始終缺乏穿透力、打動不了人，那你很可能卡在「內容邏輯」與「敘事設計」的階段，這時候，蟬師的課就會是你突破瓶頸的重要推手。
他會帶你深入探討內容的本質、觀點的選擇與資訊的設計方式，幫助你說出有重量、有思考、有情感厚度的內容。這不只是內容技巧，更是思維養成。
✅ 適合誰：創作一段時間、想突破內容深度的創作者／講師／顧問
⭐ 推薦指數：9/10(10分最高)
7位短影音講師特色彙整總表
|
講師名稱 |
教學風格 |
適合對象 |
推薦指數 |
|
老獅說 |
實戰派、邏輯清晰 |
想從0開始建立內容策略者 |
9/10(10分最高) |
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蟬師 |
哲學派、內容有深度 |
已有基礎者 |
9/10(10分最高) |
|
安達老師 |
節奏明快、重實拍 |
新手～進階剪輯 |
8/10(10分最高) |
|
酷炫 |
網紅型、娛樂感強 |
想紅／想破圈者 |
8.5/10(10分最高) |
|
穿透 |
論述深入、策略導向 |
品牌或商業經營者 |
8/10(10分最高) |
|
617 |
經驗談豐富、接地氣 |
IG小編、自營商 |
8/10(10分最高) |
|
串串李川 |
創意取勝、風格強烈 |
喜歡玩風格、破框創作者 |
8/10(10分最高) |
你現在的短影音學習階段，誰最能幫你跨過去？
報名課程不是為了學得最多，而是為了「解決當下最困難的問題」。
這8堂課帶給我不同角度的刺激，有些讓我馬上實作，有些則在幾天後才回味無窮。
最後送你一句我在課程中最有感的話：
「你不是要變成最厲害的創作者，你只是想要被看見、被理解，然後說出你真的想說的話。」
希望這篇心得，能幫你選對你的第一堂課，或下一堂該上的課。
穿透短影音課程學得會嗎？
看完這篇完整的7位短影音課程老師評比，不知道你心中是不是也開始浮現出「我適合哪一位老師？」的念頭？
我知道，現在學短影音已經不只是跟風，而是每一位想建立影響力、經營個人品牌、甚至推廣事業內容的人，幾乎都必經的關卡。
這7位老師當中，有的擅長邏輯清晰的架構教學，有的主打超接地氣的實作訓練；有人像朋友陪伴你一步步拍出第一支作品，有人則直接給你商業變現的完整藍圖。每堂課我都親自體驗過，也從一個完全不會剪影片的門外漢，一步步找到自己適合的風格與節奏。
如果你也跟我一樣，曾經在網路上看過一堆廣告、但遲遲不敢下手報名，或者上了一堂課後仍覺得無法真正產出內容，那我真心希望這篇文章能幫你少走一些冤枉路。
每一位老師都有其獨到之處，沒有所謂絕對「最好」，只有「最適合你當下階段」的課程。
與其猶豫觀望，不如開始行動。
如果你還在猶豫怎麼選、或想知道更多實戰學員的真實心得，歡迎留言或私訊我，我會真誠分享我的上課筆記與推薦順序，幫助你做出更適合的決定。
走進短影音世界的第一步，其實沒有那麼難。
你只需要找到一位讓你「願意開始、敢於嘗試、持續產出」的老師。
影片剪不好可以重拍，腳本不順可以重寫，但行動，不能一直等。
下一個「被看見的你」，可能就從選對老師的這一刻開始。
那桌盛宴，只關青春，無關愛情 文/葛閃 讀初三那年，班主任是一個年過半百的老頭。和以前一樣，我們這些“嫌老愛幼”的搗蛋鬼們，再度把充滿希冀的翅膀折斷，把自己重重地摔落在現實的地面上。我們知道，盼星星，盼月亮，希望能盼來年輕的美女老師，或者來個帥哥也好的這種愿望，在初中階段算是完全破滅了。 我們帶著已經習慣了兩年的失望，在歷經開學初的幾天折磨后，慢慢地就平復了心情，繼續投入在波瀾不驚的生活中去，和我們背地里叫他“范老頭”的班主任為了生活而生活。 記得那是初三的第一次班會課上，范老頭突然向我們征求意見：以后所有同學之間，不許直呼其名，得把姓去掉。什么意思呢？打個比方，假如某人叫陳展源，就直接稱呼其為展源；某女生叫張詩雨，就叫她詩雨。如果遇到姓名本來就兩個字的怎么辦？直接把姓后面的那個字改為疊字，例如，陳童就成了童童，林月就被叫做月月。總之，不許帶姓叫。 范老頭說完，我們都在面面相覷，懷疑范老頭今天是不是哪根筋搭錯了。要知道，上個世紀90年代初期的中學還是很封建的，別說“童童”“月月”這么親昵的稱呼，就連有時候跟異性說個話，我們都得防賊似的防著老師。而今天，范老頭居然如此主動要求我們？ 這樣的要求，自然得到萬眾呼應。看著竊喜的我們，范老頭一笑，說，只可內部稱呼，不可外傳。那是自然——我們把頭點得跟小雞啄米般。 自打那次之后，我們都有這么一種感覺，和范老頭之間的距離仿佛近了一些。這在以前，我們和班主任、老師之間，是從來沒有過的。當然，這種親昵的稱呼，我們是沒人敢用在范老頭的身上管他叫德旺的——他的全名，叫范德旺。、 那段歲月里，當我們彼此叫著對方的昵稱時，在新鮮的同時，居然話音里還隱藏著一絲激動。 令我們萬萬沒想到的是，驚喜還不止如此。 不到一個月，范老頭問我們，在班級里有沒有欣賞的異性？如果有，不妨把他或她的名字寫在紙上交給他。起初，我們是不敢這么做的。我們覺得，這簡直是找死，誰會傻到將自己欣賞的名單主動供給他呢？ 但是后來，范老頭兩招就讓我們低頭了。一，范老頭用了激將法，說我們居然懦弱到不敢將自己欣賞的人的名字說出來。二，范老頭用他那細小的老鼠眼，充滿情真意切地掃向我們，嘴里還說，相信我，沒事的！我們被他那眼神給融化了，就抱著試試看的想法答應了他。當然，我們當時每個人都想，即使有事，那法也不能責眾吧。 我們既緊張，又興奮，顫抖著雙手，互相提防著同桌，用手遮掩在紙上方，各自寫下了自己欣賞的異性。寫之前，盡管范老頭著重強調，是欣賞，不是愛！但是，那個時代里，那段歲月里，誰的心底沒有一個傾慕的人呢？欣賞就是愛嘛，不愛，又怎能欣賞？所以，我們寫下的都是彼此愛慕的人的名字。 范老頭把一張張紙鄭重地堆放好，小心翼翼地揣在懷里，居然調皮地向我們一笑，然后便揮揮衣袖，不帶走一片云彩地走了。他那一笑不打緊，除了幾個膽大的說，為了愛，誰都不懼。其他人，都被嚇得自認為是上了范老頭的當，以后有苦日子過了。 然而，我們再一次誤會了范老頭。 我們慢慢發現，在以后的調整座位時，很多人的位置都悄然發生了變化。有相當一部分人彼此的同桌，竟然就是上次寫的互相傾慕的人。而更絕的是，范老頭下了一道死命令：每門學科，每節課后，每個課余的時間段，彼此間都互相檢查對方一天的學業。 范老頭說的時候，滿臉的輕描淡寫。他卻不知道，他那副云淡風輕的小模樣，卻給我們造成了多大的麻煩——學習努力的，比以前更加努力了。學習不努力的，變得努力了。即便是班級里幾個死活都不學習的頑固分子，也每天都抱著書本偏安于一隅啃讀起來。試問，誰想在自己欣賞的人面前丟臉？誰又想自己這一對輸給另一對？ 其實我們也常討論，范老頭怎么就這么大的膽，敢如此“大逆不道”地出這么多奇招怪招？要知道，這些事要是讓學部主任知道了，他肯定是要挨訓斥的。要是被校長知道了，說不定就會卷著鋪蓋走人——他只是一個代課教師，沒編制的。我們更不明白，這范老頭葫蘆里到底賣的是什么藥，他到底是想要我們做什么？范老頭不會白白地給我們這些天上掉下來的餡餅，他一定有所求，有所欲。 然而，直到我們快要初三畢業了，范老頭都沒對我們提過什么“回報”。我們唯一給他的回報也是主動自發的，亦是潛滋暗長的——學習方面，我們像是吃了靈丹妙藥，范老頭在教育教學管理上和其他班的班主任一樣，甚至比他們還輕松。但令他們羨慕嫉妒恨的是，我們班的成績卻遠遠勝過別的班級。 中考前的第二個晚上，整個年級都在臨陣磨槍。彼時的中考，隆重的陣勢，是絲毫不亞于現在的高考的。第三節晚自習時，范老頭鬼鬼祟祟地到了班級，又鬼鬼祟祟地問我們，最近都學累了，想不想來點新鮮的娛樂節目？ 我們異口同聲地說想，他馬上把手指放在嘴上——“噓，小聲點！” 范老頭帶著我們，貓著腰，一個個賊似的摸到了學校餐廳的二樓。大家都不知道下面會發生什么事，但誰都有一種預感，一定會如范老頭所說的那樣：刺激、新鮮。 餐廳二樓黑燈瞎火的，范老頭打開隨身帶的小手電，將光線貼著地面射出去，這樣，樓下的人就不會發現光亮。范老頭嘿嘿笑了幾聲，壓低著嗓子問我們：“小兔崽子們，以前我給你們講過的那個交誼舞還記得嗎？” 我們傻愣愣地只顧點頭。 隨著輕柔的舞曲飄入耳朵，范老頭打開了收錄機，沉聲說：“跳吧，跳完咱得抓緊回去！” 我們這才反應過來，各自結對，我們踩著極度不成熟的舞步，在水泥地面上來回轉動。那晚，我們第一次如此近距離面對面地牽著異性的手，甚至能感受到對方因為緊張激動發出的喘息聲。那晚，我們彼此好多次踩著了對方的腳，但沒有一個人叫出聲來。我們跳著，跳著，而范老頭就貓在窗口那里，隨著注意著下面的動靜。有人偷偷看到，范老頭一面望風，一面偷偷笑著，臉上洋溢得滿是幸福和憐愛。 數支舞曲作罷，乍然停下的我們才感到眩暈，差點沒能站穩。范老頭領著我們走出餐廳，催促我們趕快回宿舍。(www.lz13.cn)臨別時，走了幾步地的他突然回頭，露出一口大黃牙問我們：“我好不好？” 我們瞬間就淚崩了，每個人在心底里都應了一句：“范老頭，你挺好的！” 次日我們聽說，校長問及范老頭，全年級都在自習，怎么唯獨缺了他的班級？范老頭說話擲地有聲：“拉出去操練，考前動員，潛能培訓！”范老頭也真能耐，撒起謊來都理直氣壯，連個紅臉都沒有。 那年中考，我們班考取縣一中的人數，占了全年級的三分之一。考上其他高中和師范的人，也數我們班最多。當然，也有七八個落榜的人，最終回家去了。不過，他們都說，剛入初三時，滿以為中考時幾門功課加起來不會超過150分，誰成想盡然考了近300分，幾乎翻了一番——盡管沒考上，想想也很美。 從那時，到現在，這么多年來，其實我們在心里都曾感謝過這個聰明又可愛的范老頭，謝謝他在那個年代里，為我們那種早就被注定的宛如一潭死水的青春注入了活力，感謝他在我們那段如同嚼蠟般的青蔥歲月里，給我們提供的一道又一道精美的菜肴，拼成了一桌桌至今難忘的盛宴！ 我們知道，那桌盛宴，只關青春，無關愛情！ 德旺，謝謝你！ 孤獨，一堂青春必修課 韓寒青春語錄 關于青春傷感的句子分頁：123
人生六境 1、夢里不知身是客 于這世間，我們都不過是飄泊的異鄉人，寄存于這塵世幾十載甚或百年，心，是孤獨的心，靈魂，是寂寞的靈魂。無論躊躇滿志或意氣闌珊，寂寞無處不在，異化感，孤獨感，無力感，伴著我們的漫漫長途，于是花會落淚，月會惆悵，于是古人思量“朝來磨得青鋒劍，斬斷今今古古愁”。年少讀加西亞的《百年孤獨》，那僅是一個家族幾百年直至滅亡也掙脫不了的孤獨感，成人后再讀，明了那孤獨感源于根深蒂固的人性，與學識無關，與認知無關。如開心亦一樣與學識財富無關，縱使才高八斗，名利雙收，不開心就是不開心。但知識越多，越能認識自己和世界，越能適應環境和情勢，明辨是非，擺脫宿命和悲觀主義。寂寞如影相隨，思想卻可在前面照亮我們。人可以汲汲于名，或汲汲于利，但那都不是生之極樂。圣經說：“如果你喪失了靈魂，那么縱使你得到了整個世界，對你又有何益處呢？”世無解語花，“花開也不是為了解人間的愁”，每個年齡階段，快樂的定義也有所不同，但人活著，能熱愛生活，在藍天白云下自由地呼吸著新鮮的空氣，也就有了快樂！ 2、明月故人各一方 知交零落本是人生常態，只是朋友雖多，知已卻極少甚或只有一兩個，我們都希望把酒當歌，醉倒南柯，但那也非尋常之愿，大多是“安能時時攜美酒，與君談笑看云歸”的遺憾，是“浮云一別后，流水十年間”的悵惘，甚至是“故人何在，煙水茫茫“的斷章。何謂知已？知已是笑罵不拘，不以境遇度量平等對話方為真誠，可以相惜相重方為知已。我兩手空空，只有一顆赤誠的心。最經典的說法是“知我者謂我心憂，不知我者謂我何求”。距離則無所謂遠近，海闊山遙也罷，近在咫尺也好，一切皆出于自然、率真就好，落寞時的一闕歌，一聲問候，一行溫暖的文字，都是一份感動。不一定常常聯系，但一定知心知意。寂廖時，我們溫暖地憶起那親切淳厚的容顏，就那么不深不淺地站立在歲月深處，宛若朦朧迷霧中的一泓清水，清澈地照亮著往昔與現在，照亮著我們踽踽而行的每一步；偶然歡聚時，可以撫盞同歌，對月暢敘，如此，已人生極樂矣。緣份本就來不得半點牽強，只可隨緣，如滿天雪花，你可以握住幾片？但總有一片或幾片落入我們的掌心…… 3、記得舊時攜手處 很久以前偶然在電視上看過一場很舊的印度影片《永恒的愛情》，結尾處的歌聲唱道：“世界上萬物也許會消亡，永恒的愛情地久天長，它象鮮花一樣絢麗芬芳……永恒的愛情是純潔無瑕的，我的愛，讓我倚在你身邊，讓我輕撫你的香唇……” 天上人間，誰是有緣？誰是無緣？誰與你晨昏共渡、長相廝守？誰與你執子之手、與子偕老？那些風中的輕擁，雨里的深吻，夜里的痛泣，無一不是愛的深痕。我們不是孤芳自賞、顧影自憐、為已相思而死化為水仙的那索西斯，我們渴望自由但不希望獨居索處，渴望漫漫長途有良伴與已相攜相扶，與已相看兩不厭。掬一腔似水柔情，忖測著，甜蜜著；思念著，快樂著；疼痛著，幸福著。你曾為誰立盡中宵？曾為誰消得人憔悴？（人生感悟 www.lz13.cn）曾否感慨“良辰美景奈何天，賞心悅目誰家院”？因了那深深的喜切切的痛才有了生活的深悲與極樂，終有一天，“生命的曠達將寬宥我們可笑的癡情。”歲月如潮，那些嗔喜，那些笑淚，那些貪癡；那爛漫的容顏，那青蔥蘢翠的心野，那闊笑塵中的飄然，都將沉淀成我們心里最深的記憶，在生命的長河里瑩瑩地亮著。畢竟，再可歌可泣的愛情最終都需要深刻的理解和共同的信念，都不外乎平平淡淡好好過日子。 4、轉首棲霞清夢遠 藍天是雄鷹遨翔的天堂，大海是魚兒暢游的樂地，人呢？圣雄甘地的一句：“我有一個夢”是那樣深入人心，有夢想是一種快樂，而為之而努力的過程也是一種快樂，或許這夢想不過是我們心底里的烏托邦，但存有夢想，本身就是一種幸福感。曾經擁有也曾經失去，曾經狂熱也曾經冷卻，但夢仍在。在已過去，在未到萊的時空，夢想就是張力，讓生活充滿活力，而非只有無法否定的世故，只有枯燥乏味的現實。“我有一個夢”，一個小小的夢想，在我的心里自成一隅，或許它在遙遙的彼岸，但畢竟是有此一彼岸可令我仰望，或許此生不一定可達彼處，但它會是我的心海明燈，導我前行。 5、八千里路云和月 凡人自要關懷凡間之事，如現實的生活、榮譽和幸福。但不是每個人都可以一路坦途的，際遇也不是個人可以左右和把握，通常是命運選擇了我們而不是我們選擇了命運，但多一分努力多一分爭取，多一分汗水多一分積極的心態，會令我們倍覺明天的太陽會更燦爛。舊時豪情不一定還有，但是我們還有爽朗的笑容，還有熾熱的心。翻開往昔，每個人俱有一頁辛酸史，但活著就該爭取。任星移斗轉，冰冷雪寒，不狂妄囂張亦不妄自菲薄，自守從容，清明。挫敗了，落拓了，頹廢了，消沉了，你想痛哭嗎？為什么不可以？在星月濃時；夜半闌時；在知心好友面前，你盡可以長歌當哭，痛哭流涕，但天亮后，記緊你還是一條好漢，記緊你還需昂首走入人群里。誰愿意給別人一副小舟不可重載的感覺？志得意滿了，意氣風發了，你可以洋洋自得嗎？可以的，但請不要過于張揚，許多巨人會倒下，許多卑微會倔起。努力將來已不易，緬懷只合偶然為之。回首，一回花落一回新；前望，八千里路云和月。喜歡樹木的從容，樹不可選擇生而為樹，人亦一樣，一樣是生命，既是生命，勿論夏暑冬寒，風急雨驟，總是不住向上吸取更多的陽光雨露，為不湮滅于草叢，也為一天長成參天大樹。生命不就是如此莊嚴地完成他的路程嗎？木猶如此，人何以堪？ 6、我見青山多嫵媚 我見青山多嫵媚，不知青山可會笑我已非昨？ 在大多數國人心里大抵都有一片桃花源，既不舍都市的繁華喧鬧，也想追從心底的桃源夢境，或許，那是行至水窮處坐看云起時的峰回路轉，是人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟的豁達閑適，是守一方山林候一片晨曦的返璞歸真，是處幽谷，看白云，濯清泉，聽鳥鳴，數彩蝶紛飛的怡然，是相伴楊柳青青又依依，綠荷墨墨又默默的散淡。猶記當年讀書時，每每校里辦書法大賽，總可以看到揮毫而就的總有幾幅是“淡泊以明志，寧靜以致遠”，當時只覺意境飄逸，走過經年的路后，始覺意韻悠長。浮躁已沉寂，但我仍喜歡笑，燦爛地笑，也喜歡哭，痛快地哭，惟此，方自覺是一個真真切切活著的血肉之軀。平淡若我，守一顆坦坦蕩蕩微笑的心，相守一籬杜鵑，一池綠荷，一架葡萄，一樹垂柳，一叢桂花，相守一庭月光照東籬，亦悠然！分頁：123
我們辛苦打拼，不過為了讓所愛的人過得更好 文/剃度塵歡 其實無所謂成功學把奮斗的意義夸耀得如何耀目，其實你不過是想讓你愛的人過得更好一點罷了。 我家客廳桌子上有一臺歐式仿古電話，旁邊有一張他和母親的結婚照，照片上的他一反常態地抿著嘴唇，扭扭捏捏，顯得很羞澀。母親比他高，這在外人看來并不是十分的般配。拍這張結婚照時，他一個勁地讓母親低些，拍出來一瞧，母親還是比他高個小半頭。 父親年輕的時候很帥，棱角分明，顏值頗高，個子雖不高，好在有一張還算清爽的臉龐。骨子里的父親，是一個外向、好勝的實踐主義的人物。十七八歲的他，滿腦子的闖蕩世界——什么拜師學手藝，一望無際的高樓大廈，還有一幫他們這樣的熱血青年，談創業，談抱負，談未來。 結果現實給了他一個大耳刮子，他的第一個工作是做伐木場的小工，腳踩大地，肩扛木石，白天是烈日當頭，晚上呼啦啦的風就把帳篷吹得上晃下搖。師傅倒是拜了一個，不過光給父親活干，從不教手藝的。 幾年幾年的干下來，父親除了一身的頑劣疾病，沒留下什么。就這樣熬到了25歲，終于趕上農民工進城的大潮，父親也沒想著掙什么錢，學個手藝混口飯就行了。 那會兒工地上平時干活多、干活重的甲等小工，到了晚上可以優先多干幾個時辰，多掙些工分。為了多掙那幾個工分，父親也當上了甲等小工。父親身子并不壯，干了沒多久就扛不住了，只得憑著幾個老鄉的關系，轉行做了裝修的工程。 裝修在那個買面都要用面票的時代，絕對是稀罕事，父親因為投機投得巧，倒也籠絡了一部分顧客，每年都有幾個不大不小的工程，腰包里也開始有了盈余，不管怎么說，也算是在城里立足了腳。 外來的老鄉看父親掙了錢，個個紅了眼，口里說著要跟父親合伙干，心里一個個恨不得把父親生吞活剝了。一天，幾個老鄉把父親引到一個舊城區的老房子里，二話不說就亮出了家伙，父親性子拗，死活不從他們的意愿。那天晚上回來的時候，父親半張臉都有熱乎乎的液體往下淌，嚇壞了我們娘仨，但好在只傷到了表皮。日后每看到父親眉間忽現忽隱的月牙形傷疤，心里總有一種喘不上氣的知覺。 上個月接到母親一通電話，她帶著哭腔說兒子你回來吧，你爸從腳手架上摔下來了。我問她情況嚴重嗎？母親說肋骨斷了幾根，檢測報告還沒出來，人現在還昏迷……這可咋整？然后聽筒另一端傳來母親極力壓抑卻還是忍不出發出的哭聲。我說媽你先別哭，我馬上就回去。 掛掉電話就訂機票、收拾行李，打電話請假，趕到醫院時已經是第二天中午了，母親在醫院門口接我，她穿著一身極其不搭，一看就是隨手抓起就出門的衣服，黑著眼圈，目光呆滯，看到我眼淚一下子下來了，說父親除了四根肋骨骨折肺部也戳傷嚴重，還有少許的積液。跟著母親進病房，看著躺在病床上的父親，忽然發現這個自私、性子倔強、孩子脾氣的男人終于也是老了。 早知道父親生了白發，走近一看，還是吃驚。它們在染過的栗色毛發里密密潛伏著，不是一些，不是一層，而是很多很多。母親湊上來，小聲說：你爸染發那會兒我還笑話他，這么大歲數了還臭美……后來我聽他老哥們說，他染發是為了能站在我旁邊不顯得老，你看他是一心機多重的老頭。 對于父親變老這一事實，我十分慌張，我全然沒有做好這樣的準備。父親老了，怎么辦呢，他不是不會老的嗎，始終雷厲風行風風火火，始終頭腦靈光擅于鉆營。去年他陪我去美國拜訪一位老師，此前他從沒出過國門，但第一次從新澤西去紐約，在我都分不清東南西北的情況下，他硬是憑著超強的方向感把我領到了學校。 一直以來在他的庇護下，我心安理得地羸弱著，回避著現實中需要擔當的大部分問題，因為在我的意識里有這樣一個恒定定律：爸爸認得所有的路。但是從什么時候開始，我不這樣想了？我想，從他自腳手架掉落那一刻起，他就開始變成了需要愛的小孩。我得試著去庇護他了。 出院后父親的免疫力大不如前，記憶力也開始大幅衰退。有天他陪我去醫院補牙，說，牙齒什么時候變得這么不好了？我說前幾天開始的，你還陪我來過醫院啊。他茫然，一定要我詳細描述當時的場景，他才能拼湊出很隱約的影子。哦，他遲遲疑疑地說，有點印象。 昨天他和母親因為餃子包什么餡吵起來了，我趕回家看到二老眼紅脖子粗的，忙勸說：都這么大歲數了，什么話不能好好說？父親見我進來了，像小時候我被母親追打時跑到他身后那樣，跑到我身邊，語氣悲戚，神態可憐，向我求助、裝無辜。我笑笑，問他為什么吵架。 他張著嘴，呼哧呼哧地口水從嘴唇里流將下來。我知曉他是有什么事著急告訴我，卻又想不起是什么事，后來他才張皇地攤手道，啊，忘了。手掌無辜地蜷縮著，繼而狠狠責怪自己的記性，那副愧疚無措的樣子，令人鼻酸。我趕緊說沒關系哦，不管是因為什么，一定是母親大人的錯對不對，我們罰母親晚上給我們做飯好不好？ 過了幾天我得再回去上班，父親母親一早就幫我忙活這忙活那。去機場一個小時的路，我們仨走了兩個多小時，父親說母親慢，其實我發現，是他拖延著時間，在一句一句插科打諢中慢慢走著。 朱自清寫父親的《背影》，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”，已頗心酸，然而父親看兒子出行的背影，或許更為疼得厲害吧。 離行前在機場大廳候機，路過一家肯德基店，父親忽然扯著我的袖子，眼巴巴地瞧著里面貨架上壘得高高的雞塊、漢堡，我只當是父親想吃了，點了兩個分量頗足的套餐，擺到他面前。吃得半飽的我再抬頭，發現父親什么都沒吃，過了好半天我才想起父親是從不吃洋快餐的。無奈只好連吃了兩份套餐。 上飛機后，想起父親剛才的奇怪舉動，腦子里好像嗖地一下子有什么東西穿堂而過。我忽然想起家鄉那座小城第一家肯德基開張的時候，每天上學路過肯德基，我都要拉住父親的手站在餐廳門口聞著香味犯一會兒饞，那時候的肯德基成了我們爺倆公認的奢侈品，只有家產頗豐、勢力深偉的人才能大快朵頤。 父親答應我一百次考得好就地我去吃，但卻沒一次兌現過。終于有一天，父親拿著一筆為農民工結賬的工錢，說什么都要帶我嘗嘗鮮。一路上父親的眉毛擰成了麻花，臉色忽明忽暗的，我那時候小，不知道父親的境地，自顧把漢堡嚼得滿嘴生香。吃了一半父親說家里有客人來，讓我吃完和朋友玩一會晚點回去。嗯，我頭也不抬地攪拌著手里的土豆泥。那天晚上父親被那個農民工堵在回家的路上，頭上挨了一板磚，回家卻跟母親說是不小心掉進臭水溝，磕了腦門一下。 爸爸啊，有些事我們都得承認，你老了。我好像也陪著你老了，我知道有些話我們都不太容易說出口。 我愛你。 爸爸啊。 沒有一種青春不辛苦 請不要再對孩子傾述你養他有多辛苦了，有生之年幸好讀到 經歷怎樣的辛苦，才配擁有怎樣好的人生分頁：123
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